1re année

En première année, les élèves assument leur rôle de membres actifs au sein d’une communauté d’apprentissage. L’accent est mis sur le développement de leur conscience de soi, de leur identité en tant qu’apprenants et de leur rôle au sein d’un groupe plus large. Tout en s’engageant dans des activités scolaires, ils acquièrent des compétences socio-émotionnelles, notamment en apprenant à identifier et à gérer leurs émotions, à exprimer leurs désirs et leurs besoins, et à comprendre des points de vue différents des leurs. Les élèves mettent en pratique des stratégies socio-émotionnelles tout au long de la journée, tant lors des activités d'apprentissage que pendant les moments de jeu libre. Les élèves de 1re année font preuve de responsabilité, d'autonomie et de confiance, ce qui leur permet de prendre davantage de risques scolaires. Les activités d'apprentissage sont stimulantes, motivantes et adaptées aux besoins individuels des enfants.