고등부
협력을 중시하는 국제적인 환경에서 배우고 성장하기
HIS는 IB 3단계 프로그램 연속체(Three Programme Continuum) 학교로서, IB 학습자 프로필과 학습 접근법을 지침으로 삼아 학생들의 자질을 함양하고 있습니다. 이를 통해 의사소통, 사고력, 자기 관리, 탐구, 사회성 등 다양한 필수 소프트 스킬을 활용할 수 있는 능력을 기르도록 돕고 있습니다. 또한, 회복탄력성, 끈기, 탐구 정신을 함양하고, 원칙을 중시하며 균형 잡힌 인격체를 형성할 수 있도록 의식적인 접근을 장려하고 있습니다.
고등부(6~12학년)는 조직 구조상 중등부(6~8학년)와 고등부(9~12학년)로 구성되어 있습니다.
중등부에서는 엄격한 학업 교육뿐만 아니라, 학생들의 사회성 함양, 활동 참여, 그리고 각자의 재능과 관심사를 탐구하는 데 큰 비중을 두고 있습니다.
고등학교 과정(9~12학년)은 교과 내용에 대한 심도 있는 이해와 대학 진학 준비 과정으로의 원활한 전환에 중점을 둡니다.
HIS에서 각 학기를 성공적으로 이수한 모든 고등학생은 과목 학점을 취득하며, 이 학점은 많은 대학 입학처에서 참고하는 성적표에 기재됩니다. 고등학생들은 일반적으로 학업 및 교과 외 활동에서 더 다양한 선택 과목을 수강할 수 있습니다.
10학년을 마치는 학생들은 학업 지도와 대학 진학 상담을 통해 IB 과목 선택 및 레벨 결정에 대비하고, 대학 입학 절차에 적극적으로 임할 수 있도록 지원받습니다.
고등학교 교육의 목표는 HIS 고등학교 졸업 요건을 충족하고, HIS의 사명을 실천하는 모범이 되는 것입니다.
MYP란 무엇인가요?
HIS의 6~10학년 과정은 IB 중등 과정(MYP)의 원칙과 교육 방식을 가르칠 수 있는 인가를 받았습니다.
MYP 교육 과정은 학제적 성격을 띠고 있어, 언어, 사회, 과학, 예술, 체육/건강 교육, 디자인/컴퓨터 기술 등 여러 교과 분야의 학습 내용을 학제적 주제를 통해 연계합니다.
MYP 과정의 일환으로, 학생들은 8학년 때 ‘지역사회 프로젝트’를, 10학년 때 ‘개인 프로젝트’를 수행하며, 모든 학년에서 ‘봉사 활동’ 프로젝트에도 참여합니다.
이러한 학제 간 교과목 외에도, 학생들은 소수의 학생을 한 명의 지도 교사에게 배정하는 지도·상담 프로그램을 통해 중요한 개인적·사회적 지도를 추가로 받게 됩니다.
DP란 무엇인가요?
HIS의 11~12학년 과정은 IB 디플로마 프로그램(DP)을 운영할 수 있는 인가를 받았습니다.
DP 과정은 학문 중심이며, 학생들은 일반적으로 언어 A, 언어 B, 개인과 사회, 과학, 수학, 예술 등 6개 과목군에서 각각 고급(HL) 또는 표준(SL) 레벨을 선택합니다.
또한, 학생들은 ‘지식의 이론(TOK)’ 과목을 이수하고, 4,000단어 분량의 ‘확장 에세이(EE)’를 작성하며, ‘창의성, 활동, 봉사(CAS)’ 분야에서 요구되는 주요 기준을 충족해야 합니다.
모든 학생이 정규 DP 과정에 등록되는 것은 아니지만, IBO가 정한 모든 요건을 충족하는 학생은 IB 디플로마 또는 IB 이중언어 디플로마를 수여받을 수 있습니다.
